La labor docente siempre ha resultado ser un compromiso mayúsculo en cualquier nivel educativo. Curiosamente algunos espacios académicos de formación musical no contaron con la solidez pedagógica necesaria, situación que replicó modelos de aprendizaje vividos, sin que pudieran ser sometidos a cuestionamientos. El paso del tiempo ha ido modificando esto en forma favorable. Las búsquedas personales también son necesarias, mucho más para quienes quieran constituirse en buenos maestros.

Beatriz Pedrini encara lo pedagógico desde un sitio particular, ligado al concepto de respeto que esgrimiera en sus caracterizaciones sobre el trabajo en la música de cámara. Es la docencia una instancia de indagación, de reflexión, y de cuestionamiento ante modelos anacrónicos que se ven descolocados ante sociedades que evolucionan y reclaman otros modelos de enseñantes.

Hay una interesante distinción entre tocar el piano y enseñar a alguien a tocar el piano. Se trasluce de su pensamiento una mirada más integral del alumno que contempla su historia, sus deseos y sus posibilidades; es decir un ejercicio del rol docente que no sólo provee recursos técnicos si no que también integra aspectos no musicales. En 1980, de regreso en Argentina, le ofrecen dar clases en el Conservatorio